Z korzyścią dla dzieci i nauczycieli

Trening umiejętności społecznych, innowacyjny sklep "Praxis", integracja sensoryczna oraz szkolenie z metody Tomatisa - te zajęcia odbywały się w Specjalnym Ośrodku Szkolno–Wychowawczym nr 2 w Skarżysku–Kamiennej dzięki projektowi "Nie wyróżniam się – Przedszkole Specjalne", który skierowany był do dzieci z niepełnosprawnościami z autyzmem.

Projekt realizowało Stowarzyszenie Wiedza i Rozwój z Lipowego Pola Skarbowego od lipca 2018 r. do czerwca 2019 r. Stowarzyszenie otrzymało na ten cel blisko 300 tys. zł dofinansowania z Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego na lata 2014-2020. Całkowita wartość projektu wyniosła ponad 350 tys. zł.

Celem projektu było dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z autyzmem oraz rozszerzenie oferty placówki o dodatkowe specjalistyczne zajęcia indywidualne i grupowe umożliwiające podopiecznym wyrównywanie deficytu wynikającego z ich niepełnosprawności.

Innowacyjność

- Dzięki projektowi wsparcie uzyskali również nauczyciele – mówi Iwona Maj, prezes Stowarzyszenia Wiedza i Rozwój. - Przedszkole zostało wyposażone w sprzęt do integracji sensorycznej oraz prowadzenia wczesnej interwencji. Najważniejszym, innowacyjnym w skali kraju, efektem było powstanie w przedszkolu sklepu "Praxis" z pełnym wyposażeniem. To tu dzieci z autyzmem uczyły się, jak zachować się w takim miejscu, oswajały z półkami, produktami, kasą oraz gwarem i ruchem, który zazwyczaj panuje w sklepie. Aranżacja takiego miejsca to odpowiedź na oczekiwania opiekunów naszych podopiecznych, którzy wielokrotnie mówili o tym, że ich dzieci po wejściu do sklepu zrzucają z półek produkty, są pobudzone i niespokojne.

Zadowoleni rodzice, dzieci i nauczyciele

- Dzięki projektowi doposażyliśmy bazę lokalową, zdobyliśmy dużą liczbę nowych narzędzi do pracy z małymi dziećmi, które wykorzystywane są podczas zajęć z rewalidacji i wczesnego wspomagania. Projekt dał wielkie korzyści: podwojoną liczbę tzw. rewalidacji, dzięki którym dziecko może się szybciej rozwijać i łatwiej akceptować rzeczywistość w dorosłym życiu – mówi Mariusz Kawa, dyrektor SOSW nr 2.

- Wszystkie założenie projektu zostały zrealizowane, rodzice są bardzo zadowoleni, dzieci w pełni skorzystały z zajęć, a nasza  baza sprzętowa bardzo się wzbogaciła. Sprzęt jest nadal wykorzystywany podczas zajęć rewalidacyjnych, co uważam za dodatkowy plus – zaznacza Mariusz Kawa. - Skorzystali również nauczyciele, którzy podnieśli swoje kwalifikacje, dzisiaj możemy tę wiedzę wykorzystywać do pracy z dziećmi, mamy sprzęt, na który jest wykupiona licencja.

Treningi, integracja, zajęcia, pomoce

[caption id="attachment_48529" align="alignright" width="300"] Ośrodek został wyposażony w zestawy urządzeń stymulujących zmysły wzroku, słuchu, smaku, węchu i dotyku[/caption]

W ramach projektu wychowankowie przedszkola uczestniczyli w trzech typach zajęć: treningu umiejętności społecznych (wczesna interwencja), innowacyjnym sklepie "PRAXIS" (zajęcia grupowe) oraz integracji sensorycznej. Wczesna interwencja - to zajęcia dopasowane do indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków. Do ich prowadzenia zostały zakupione pomoce dydaktyczne, które wspierały rozwój społeczny dzieci z autyzmem (m.in. lalki empatyczne, akcesoria "ludzki dotyk", fotograficzne impulsy, układanki, historyjki obrazkowe). Zajęcia te stanowiły wsparcie zarówno dla dziecka oraz jego rodziny i miały zapobiec nawarstwianiu się wtórnych nieprawidłowości, będącymi skutkami autyzmu.

Do zajęć innowacyjnych w sklepie "Praxis", została dostosowana osobna sala, która zamieniła się w sklep treningowy do kształtowania zachowań prospołecznych dla dzieci z autyzmem.

[caption id="attachment_48528" align="alignright" width="300"] Na potrzeby zajęć z integracji sensorycznej został zakupiony odpowiedni sprzęt min. huśtawki, hamaki[/caption]

Poprzez zajęcia prowadzone w ramach treningu umiejętności społecznych, dzieci miały okazję ćwiczenia wraz z terapeutami właściwych zachowań w miejscu publicznym, tak aby zdobyte umiejętności mogły przełożyć na sytuacje w życiu codziennym. Na potrzeby sklepu zakupiono m.in. metalowe regały, meble, pojemniki i kosze na produkty, stanowisko kasowe, plastikowe i drewniane produkty spożywcze.

Natomiast indywidualna terapia z integracji sensorycznej odbywała się w sali wyposażonej w specjalistyczny sprzęt, szczególnie do stymulacji poszczególnych zmysłów (m.in. huśtawki, hamaki, grzybek, zjeżdżalnia, kołyska, zestawy świetlno-dźwiękowe, zestawy urządzeń stymulujących zmysły wzroku, słuchu, smaku, węchu i dotyku).

[caption id="attachment_48526" align="alignright" width="300"] Trening uwagi słuchowej polegał na słuchaniu dźwięków poprzez urządzenie zwane "elektronicznym uchem"[/caption]

W ramach zadania została wprowadzona metoda treningu słuchu prof. A. Tomatisa, z której przeszkolonych zostało trzech nauczycieli. Przeprowadzony został trening uwagi słuchowej, który polegał na słuchaniu dźwięków poprzez urządzenie zwane "elektronicznym uchem" będącym idealnym modelem ludzkiego ucha.

Ćwiczenia stymulują centralny system nerwowy, a zwłaszcza te ośrodki kory mózgowej, które odpowiadają za sprawne funkcjonowanie naszego organizmu. Zajęcia wspomagają rozwój dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym, niepełnosprawnością intelektualną i autyzmem.

- Dzięki takim projektom, jak ten realizowany w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym nr 2 w Skarżysku-Kamiennej, można kompleksowo zatroszczyć się o dzieci z autyzmem. Unijne środki zwiększają dostęp do usług rehabilitacyjnych, pomagają wdrożyć specjalne programy terapeutyczne oraz przeprowadzić szkolenia dla opiekunów dzieci – wylicza Andrzej Bętkowski, marszałek województwa świętokrzyskiego. I jak dodaje - ogromną wartością jest również zakup w ramach projektu specjalistycznego sprzętu, który wspomaga terapię. Jednocześnie, dzięki takim przedsięwzięciom, można wprowadzać nowatorskie metody pracy z dziećmi autystycznymi, co służy lepszemu funkcjonowaniu w społeczeństwie – podsumowuje Andrzej Bętkowski.

Artykuł jest współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Świętokrzyskiego na lata 2014-2020.